| 成长型心智模式何以激发研究生学术激情——基于社会认知理论的视角 |
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| 引用本文： | 张建卫,滑卫军,郑文峰,付萌萌.成长型心智模式何以激发研究生学术激情——基于社会认知理论的视角[J].中国高教研究,2022(12):59-65. |
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| 作者姓名： | 张建卫 滑卫军 郑文峰 付萌萌 |
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| 作者单位： | 北京理工大学人文与社会科学学院 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金重点项目“新发展格局下高校实施新时代人才强国战略的重要问题研究”（22AZD026）；;国家自然科学基金面上项目“‘互联网+’时代高校国防科技人才的核心素养：模型构建、演进机理和培育路径”（72074024）的研究成果； |
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| 摘 要： | 学术激情是研究生开展自主创新的关键素养，是高质量研究生培养的重要目标。通过对北京、太原、西安三地532名在读研究生开展问卷调查，采用层级回归检验成长型心智模式对研究生学术激情的影响及其作用机制。研究发现：成长型心智模式正向影响研究生学术激情，自主动机在上述关系中起正向中介作用；导师支持正向调节自主动机的中介效应，而绩效证明目标导向负向调节自主动机的中介效应。研究建议高校和研究生导师要深入把握高层次人才核心素养构成，将塑造成长型心智模式贯穿于人才培养实践；重视研究生科研创新的动力系统，发挥自主动机的内驱作用；强化研究生导师支持功能，提升学生监控绩效证明目标导向的能力水平。
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| 关 键 词： | 成长型心智模式 学术激情 自主动机 导师支持 绩效证明目标导向 |
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