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| 新高考改革的现实困境与突破策略 | |
| 引用本文： | 阎琨,吴菡.新高考改革的现实困境与突破策略[J].中国高教研究,2022(2):13-20. |
| 作者姓名： | 阎琨 吴菡 |
| 作者单位： | 清华大学教育研究院 |
| 基金项目： | 北京市社会科学基金基础理论立项重点课题“中国拔尖人才培养的新模式：国际论争与模型启示”（15JYA002）的研究成果； |
| 摘 要： | 新高考改革是一项涉及面广、内容复杂、变量较多的系统性工程。目前学界系统地探究新高考改革所遭遇的现实困境的实证研究较为缺乏。使用质性研究方法,以不同省份、不同批次参加新高考改革的13名教师及15名学生为研究对象,构建新高考改革的现实困境模型。研究发现新高考改革面临的现实困境包括可行性、公平性、科学性3个范畴。其中,可行性是制约新高考改革能否顺利推行的重要前提条件;公平性和科学性是制约新高考改革功能的最基本的价值范畴。 |
| 关 键 词： | 新高考改革 可行性 公平性 科学性 |