| 新时代高职院校加强劳动教育的价值意蕴与实践路径 |
| |
| 引用本文： | 姚敦泽.新时代高职院校加强劳动教育的价值意蕴与实践路径[J].教育与职业,2022(18):57-61. |
| |
| 作者姓名： | 姚敦泽 |
| |
| 作者单位： | 南宁职业技术学院 |
| |
| 基金项目： | 2021年度广西职业教育教学改革研究项目“工匠精神融入高职院校教育教学全过程的研究与实践”（项目编号：GXGZJG2021B197）； |
| |
| 摘 要： | 新时代高职院校加强劳动教育有助于学生树立正确的劳动观，提升学生的劳动实践能力，促进学生德智体美劳全面发展，推进高职教育教学的改革创新，形成良好的社会风尚，形成家、校、社会协同育人的良好格局。但一些高职院校还不同程度地存在对劳动教育重视不够，劳动教育教师缺乏专业素养，开展劳动教育的方式方法缺乏创新性，劳动教育课程建设不完善，学生劳动的自觉性不足，监督考评激励机制和经费保障安全保障机制不健全的问题。鉴于此，应进一步发挥家庭劳动教育的基础性作用，加强劳动教育的师资队伍建设，合理设置劳动教育课程，科学编制高职院校劳动教育教材体系，拓展劳动教育的场所和载体平台，广泛开展劳动实践活动，优化劳动教育环境氛围，健全劳动教育考核激励制度，健全经费投入和安全保障机制。
|
| 关 键 词： | 新时代 高职院校 劳动教育 价值意蕴 实践路径 |
|
|
