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| 锦州市第一中等职业技术专业学校分层目标教学 | |
| 引用本文： | 达海.锦州市第一中等职业技术专业学校分层目标教学[J].职业技术教育,2000(12). |
| 作者姓名： | 达海 |
| 摘 要： | 一、模式分层次目标教学是从学生现有知识水平和接受能力的实际出发，依据教学大纲的要求，本着学习成绩相近和学生自愿的原则，将每班学生划分为Ａ、Ｂ、Ｃ三个层次，（Ａ层是学习能力较强，基础较好的学生；Ｃ层是学习有一定困难的学生），并确定相应的依次递进的教学目标。在教学中，针对各层次学生接受知识的实际，进行有针对性的设疑、训练、辅导、监测及动态管理，最终使全体学生都达到合格毕业生的标准。１．层次划分。学生层次划分。根据自主性原则，在充分尊重学生自愿的基础上，经教师指导，按学科分别将成绩比较接近的学生分为一… |
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