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| 《指南》视角下家园合作提升幼儿情绪管理实效探讨 | |
| 引用本文： | 吴国芸.《指南》视角下家园合作提升幼儿情绪管理实效探讨[J].教师,2019(11):93-94. |
| 作者姓名： | 吴国芸 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市儿童保育院 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题“家园合力开展幼儿情绪管理的实践研究”(FJJKXB16-062) |
| 摘 要： | 情绪管理是幼儿阶段重要培养目标之一,在幼儿各项教育课程中教师和家长都扮演着重要的角色。从情绪发展变化的各个阶段来看,对幼儿的情绪管理也应从情绪理解、情绪调节和情绪表达三个阶段进行,在这三个阶段中教师应与家长密切配合,及时了解幼儿们情绪上的变化。文章基于作者教学实践,探讨如何通过家园合作提升幼儿情绪管理实效。 |
| 关 键 词： | 幼儿园 家园合作 幼儿 情绪管理 |
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