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| 叙事与分析:学生历史解释素养培养路径——以麦哲伦及其船队环球航行为例 | |
| 引用本文： | 王胜祥.叙事与分析:学生历史解释素养培养路径——以麦哲伦及其船队环球航行为例[J].福建基础教育研究,2019(4):89-91. |
| 作者姓名： | 王胜祥 |
| 作者单位： | 武平县第一中学 |
| 摘 要： | 以麦哲伦及其船队环球航行为例,呈现地球仪或新航路开辟过程航线图,引导学生以时间空间为经纬,按照麦哲伦及其船队环球航行的时空活动,叙事其环球航行的过程;基于史料的研讨,多视角分析、理解麦哲伦及其船队环球航行的因素;基于史料,以唯物史观指导,多视角审视、分析麦哲伦及其船队环球航行结果、影响,让学生深化对历史事物有意义的理解、解释,形成以社会主义核心观为正确的价值取向,明辨是非,扬善去恶,是培育学生历史解释素养的重要的途径或策略。 |
| 关 键 词： | 历史解释 叙事 分析 价值判断 |
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