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| 三重奏奏响显性文化主题曲——例谈新校主题校园文化之显性文化建设 | |
| 作者姓名： | 林美徽 |
| 作者单位： | 福建省泉州开发区实验学校 |
| 基金项目： | 福建省教育科学规划2017年度课题“基于校本的主题式校园文化构建研究”（课题编号：FJJKXB17-500）的研究成果 |
| 摘 要： | “主题式”显性校园文化构建是为了提升校园显性文化建设水平,针对当前因对文化认识浅薄与狭隘引起的盲目跟风、随性布置等一系列问题而提出的一种构建方式,它主张校园文化要有主题,且形成以主题统领下,年段二级文化和班级三级文化的层级式系统的、全面的文化建构模式。针对新建的学校,把主题式的显性文化构想有机融入到校园的前期建筑,能使校园文化布置介入更早、融入更深、氛围更浓。为此,笔者谈谈在参与泉州市第二实验小学(以下简称“二实小”)开发区校区学校筹建工作中,对“主题式”显性文化融入校园前期建设的一些实践与思考。 |
| 关 键 词： | 校园文化 显性文化 主题式 建构模式 构建方式 主题曲 文化建设水平 三重奏 |
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