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| 寻章摘句 探骊得珠——《华南虎》教学探究 | |
| 引用本文： | 何开平,司纪安.寻章摘句 探骊得珠——《华南虎》教学探究[J].山西教育(综合版),2004(8):14-14. |
| 作者姓名： | 何开平 司纪安 |
| 摘 要： | 诗歌是诗人情感的产物。读者在试图接近诗人心灵的时候,也需通过诗歌精练的语言外壳,深入剖析其思想情感的内蕴。这一过程,正如“探骊得珠”。同样,教师在引导学生欣赏诗歌的时候,应“披文以入情”,让学生录章摘句,由诗歌的关键语句入手,深入到诗歌语言的深幽之处,去探寻那藏之甚深的情感之珠。《华南虎》一诗中,诗人运用象征手法,借虎喻人,充分表现了在“文革”那一特殊历史时期,诗人深邃的思考。为使学生深入理解《华南虎》一诗的思想内涵,可让学生“寻章摘句”,抓住关键语句,层层剥笋,逐渐进入诗歌的思想内核,觅得真珠。一、感知形象,梳… |
| 关 键 词： | 《华南虎》 诗歌 象征手法 创作背景 初中 语文教学 阅读教学 |
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