| 试析文化认同对体验式英语教学的意义 |
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| 引用本文： | 欧飞兵.试析文化认同对体验式英语教学的意义[J].北京广播电视大学学报,2010(4):57-58. |
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| 作者姓名： | 欧飞兵 |
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| 作者单位： | 江西景德镇高专外语系; |
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| 基金项目： | 2008年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题 |
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| 摘 要： | 在英语教学中文化不应受到冷落已成共识，如何有效地进行文化教学倍受学界关注。近年蔚然兴起的体验式英语教学，主张在教学中使学生处于感受的主体地位，让学生体验英语、体验学习、体验快乐。培养学生的文化认同感，对促进体验式英语教学的成功开展具有重要意义。
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| 关 键 词： | 文化认同 文化体验 英语教学 |
The Significance of Cultural Identity in Experiential English Teaching |
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| Ou Feibing.The Significance of Cultural Identity in Experiential English Teaching[J].Journal of Beijing Radio and TV Universi,2010(4):57-58. |
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| Authors: | Ou Feibing |
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| Keywords: | |
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