|
|||||
|
|
| 模拟概率实验 培育统计素养——“小球去哪儿了”教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 邵虹.模拟概率实验 培育统计素养——“小球去哪儿了”教学实践与思考[J].小学数学教师,2020(4):53-55. |
| 作者姓名： | 邵虹 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市上城区教育学院 |
| 摘 要： | 小学数学课程中的概率统计内容,要求在具体情境中感受现象的随机性。本课模拟“高尔顿钉板”实验,从统计的角度研究随机事件,通过“小球落槽”游戏、小组操作统计、电脑演示三次模拟实验.带领学生经历概率统计的全过程,模拟实验、设计方案、收集数据、感受随机性进而感受规律性,这恰恰是“数据分析观念”的核心内涵。本课教学与生活实践紧密相关,让实验设计与学生活动经验的积累结伴而行,正是概率统计学习的有效方式与途径。 |
| 关 键 词： | 随机性 数据分析 概率实验 统计素养 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |