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| 从除法到分数,基于“量”的分数认识——“分数的初步认识”教学实录 | |
| 引用本文： | 邬盼盼.从除法到分数,基于“量”的分数认识——“分数的初步认识”教学实录[J].小学数学教师,2020(4):23-27. |
| 作者姓名： | 邬盼盼 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市奉化龙津实验学校 |
| 摘 要： | 教学内容人教版《数学》三年级上册第八单元例1例。教学目标1.在平均分物活动中,激活除法经验,形成认知冲突,感受引出分数的必要性,知道几分之一是0到1之间的一个数。2.理解“1/2个”的含义,在具体情境中类推出“1/2米”并理解其含义。 |
| 关 键 词： | 认知冲突 《数学》 教学实录 分数的初步认识 教学内容 具体情境 教学目标 除法 |
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