|
|||||
|
|
| 建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略的分析研究——以母语为英语的学生为例 | |
| 引用本文： | 杨敏.建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略的分析研究——以母语为英语的学生为例[J].中国科教创新导刊,2014(13):86-87. |
| 作者姓名： | 杨敏 |
| 作者单位： | 西北大学文学院,陕西西安710127 |
| 摘 要： | 在众多的学习理论中,建构主义学习理论逐渐放大家接受和“宠爱”.与任何其他各类教学过程一样,建构主义学习理论在对外汉语教学中也越来越多的受到“宠爱”.在对外汉语的教学过程中,语音是基础,是关键.本文我就对外汉语语音教学中音段音位的差别引起的对外汉语教学障碍并提出一些与之相应的建构主义教学策略,本文以母语为英语的学生为例,从宏观上分析了建构主义教学理论之对外汉语音段音位教学策略,试图在建构主义中把握对外汉语音段音位的教学策略. |
| 关 键 词： | 建构主义 音段音位 对外汉语教学 教学障碍 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |