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| 提升和发展低年级学生思维能力的尝试 | |
| 引用本文： | 周,丹.提升和发展低年级学生思维能力的尝试[J].小学教学参考,2014(17):85. |
| 作者姓名： | 周 丹 |
| 作者单位： | ;1.江苏泰州市刁铺中心小学 |
| 摘 要： | <正>数学教学,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面要通过数学知识的传授,培养能力,发展智力。在诸多能力中,思维能力是核心。抽象概括能力构成了数学思维能力的第一要素,除此之外,还有推理能力、判断选择能力和探索能力。小学低年级学生的知识基础和生活经验相对比较欠缺,也不具备很强的学习能力,其思维一般处于以具体形象思维为主的阶段。在低年级数学教学中,如何根据学生的年龄特点和认知规律,提升和发展其思维能力呢?笔者进行了以下几个方面的尝试。 |
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