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| 小学语文探究性学习的组织策略 | |
| 引用本文： | 胥春霞.小学语文探究性学习的组织策略[J].广西教育,2014(13):89-89. |
| 作者姓名： | 胥春霞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市解放路实验学校 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：＂在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,使学习成为在教师指导下主动而有个性的过程。＂在小学语文教学中,探究性学习是融教师积极引导、学生主动探索知识于一体的学习方法。因此,教师在课堂教学中要注意转变教学观念：变教师的＂教＂为＂导＂,变学生的＂被动接受＂为＂主动探求＂,以充分发挥学生的主体作用,给学生自主探究的机会,满足学生的自我发展。 |
| 关 键 词： | 探究性学习 情境 互动 |
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