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| 培养学生的“三功” | |
| 引用本文： | 张健.培养学生的“三功”[J].滁州职业技术学院学报,2021(1):I0001-I0001. |
| 作者姓名： | 张健 |
| 作者单位： | 滁州职业技术学院 |
| 摘 要： | 职业教育培养学生的目标点、着力点在哪里?这是一个需要澄明和追问的话题,答案当然见仁见智。这篇小文提出“三功”说,希望对职业教育人才培养有所启发和裨益。一个人要成功,必须练好内功、外功、轻功。内功,是做人之根本,指德性和品质。外功,是立业的功夫,指能力和本领。轻功则是处世的技巧,指交际与沟通。此“三功”就是职业教育需要培养的人的必备的能力和素养。美国学者怀特认为,文化是一个组织起来的一体化的系统。包括技术系统——由物质、机器及使用它们的技术所构成;社会系统——由人际关系构成;意识形态系统——由知识、信仰、知识构成。怀特从文化视角对“三个系统”内涵的解析,本质上与我们提出的“三功”说异曲同工,具有同构之思、印证之妙。 |
| 关 键 词： | 知识构成 文化视角 外功 一体化 人际关系 练好内功 异曲同工 教育培养 |
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