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| 浅谈新课改下物理教学中导语的设计 | |
| 引用本文： | 高锦如.浅谈新课改下物理教学中导语的设计[J].陕西教育,2007(12):12-12. |
| 作者姓名： | 高锦如 |
| 作者单位： | 陕西省米脂一中 |
| 摘 要： | 俗话说:良好的开端是成功的一半.课堂教学的第一个环节就是导语的设计,它直接关系到课的发展方向和教学效果,导语设计的好,就能收到先声夺人、一举成功的奇效.为后面的教学埋下伏笔,起到积极引导作用.它能使课堂教学井然有序,水到渠成.反之,导语设计的不好,就会抑制学生的思维,产生消极情绪.学生目标不明确,注意力不集中,容易异想天开,使课堂教学零乱不堪,收不到预计目的. |
| 关 键 词： | 导语设计 物理教学 新课改 课堂教学 教学效果 消极情绪 注意力 学生 |
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