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| 甜透岁月的糖果 | |
| 引用本文： | 崔修建.甜透岁月的糖果[J].中学生时代,2005(4). |
| 作者姓名： | 崔修建 |
| 摘 要： | 不小心?”和这些孩子的宽容相比, 我感到有些惭愧。 在前一个例子中,幼儿没有介意教师曾经对他们的批 评,而是在教师发生一同样错误时,主动帮助了教师。孩子本 身具有的一些原初的、没有被污染的美好品质对幼儿园教 师产生了明显影响。幼儿的这一行为使教师认真反思了成 人对幼儿的态度,体现了幼儿对教师的反向社会化。从宏 观来看,一般人将幼儿园看作一个特殊的社会环境,并不知道他名字的小女孩为何那样用心,宁可推却许多为自己赢得更大声誉,赚得丰厚报酬的讲座、报告或社会兼职,也要风雨不误地去给她辅导数学。要知道,苏菲付给他这位“数… |
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