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| 文本解读的“泛”与“实” | |
| 引用本文： | 程先国.文本解读的“泛”与“实”[J].中学语文(读写新空间),2010(7):53-55. |
| 作者姓名： | 程先国 |
| 作者单位： | 重庆市开县教师进修学校 |
| 摘 要： | 阅读教学是语文教学的重点之一．文本解读是阅读教学的关键环节之一。在当前新课程改革的大潮中．众多的专家学者与一线教师都对文本解读进行了有效的探索．取得了喜人的成果．为语文新课程改革的有效推进立下了汗马功劳。然而．综观新课程背景下的文本解读，也有令人遗憾之处．那就是浮浅、不切实．笔者着一“泛”字以概之，举其要者．就是泛知性、泛文性、泛思性、泛授性与泛众性。 |
| 关 键 词： | 文本解读 “实” 新课程改革 阅读教学 语文教学 新课程背景 一线教师 专家学者 |
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