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| 浅析提升大学英语分级教学实效的多维路径 | |
| 引用本文： | 唐灵芝.浅析提升大学英语分级教学实效的多维路径[J].铜陵职业技术学院学报,2012(2):86-87. |
| 作者姓名： | 唐灵芝 |
| 作者单位： | 东华理工大学 |
| 基金项目： | 江西省高校教学改革研究课题《独立学院大学英语分级教学凸显的问题及应对策略研究》(编号:JXJG-10-80-7)成果 |
| 摘 要： | 大学英语分级教学作为一种新的教学模式,给英语课堂注入了活力,提高了整体教学质量。但也存在缺陷,需要在教学中不断改善。高效的管理制度与积极的师生关系,促进着学生英语学习的兴趣与学习效果的日益提高。文章从多维的视角就如何提升大学英语分级教学实效提出了相应的变革措施。 |
| 关 键 词： | 分级教学 情感渗入 教学效果 |
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