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| “绿色教育”阈限下的高职人才战略——基于“教学学术”理论的教师发展视角 | |
| 引用本文： | 韩超英,马广柏.“绿色教育”阈限下的高职人才战略——基于“教学学术”理论的教师发展视角[J].职教论坛,2012(2):79-80,83. |
| 作者姓名： | 韩超英 马广柏 |
| 作者单位： | 徐州市广播电视大学 |
| 基金项目： | 全国机械职业教育指导委员会教育科学立项课题(编号:1012502,主持人:韩超英)研究成果之一 |
| 摘 要： | 在绿色教育的语境下,高等职业教育本质属性决定了其教师发展应具有自己的个性化特征,这是高职教育发展过程中必需面对的教育理论问题,也是教育实践问题.基于博耶和舒尔曼的“教学学术”理论,对高职教育教师发展问题加以研究,剖析了高职教育教师发展所存在的问题和原因,发现了高职教师发展的原则与规律,指出了高职教师发展的内涵与机制,为绿色教育理念下高职教育的人才战略提供了理论的支持与服务. |
| 关 键 词： | 高职教育 教学学术 教师发展 人才战略 |
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