|
|||||
|
|
| 浅析赏识教育在教学中的运用 | |
| 引用本文： | 潘战国.浅析赏识教育在教学中的运用[J].科教文汇,2007(10S):42-42. |
| 作者姓名： | 潘战国 |
| 作者单位： | 湖南永州杉木桥中心小学,湖南永州425000 |
| 摘 要： | 苏霍姆林斯基说：“自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落，是学生前进的潜在的力量，是学生前进的动力和向上的源泉。”我们知道激励的作用是伟大的，它可以增加人的自信心，激发出一个人无限的潜能。特别是现在我们乡村学校的学生，基础普遍都不是很好，他们更需要得到我们老师的赏识和激励。结合自己近十年的工作和教学实践，我认为赏识教育对教学工作是非常有帮助的。第一段] |
| 关 键 词： | 教学实践 教育 学生心理 教学工作 自信心 自尊心 激励 学校 |
| 文章编号： | 1672-7894（2007）10-042-01 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |