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| 对21世纪我国普通高校体育教育专业心理健康教育模式的探索 | |
| 引用本文： | 孙桂芳,任保国.对21世纪我国普通高校体育教育专业心理健康教育模式的探索[J].体育科学,2000,20(3):84. |
| 作者姓名： | 孙桂芳 任保国 |
| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学,体育教研部,山东,曲阜,273165 2. 滨州师范专科学校,体育系,山东,滨州,256604 |
| 摘 要： | 我们1998年以来的调查研究表明:在普通高校体育教育专业中有10%-30%的学生有心理问题,心理障碍、心理疾病已成为大学生退学、休学的主要原因之一。为此,开展对21世纪我国普通高校体育教育专业心理健康教育模式的研究是培养21世纪所需人才的必然要求,是高校体育教育专业实施素质教育的前提。我国普通高校体育教育专业心理健康教育的基本模式包括:教育目标(依据大学生的身心特点,我们提出了大一学生侧重于导向教育环境的适应、人际关系的交往、学习方法等教育;四年级侧重于职业心理教育);教育内容(主要有创造力的开发、健全个性的培养等)和教… |
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