| 例谈高中数学课堂情境的创设,培养学生思维品质 |
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| 引用本文： | 郑春清.例谈高中数学课堂情境的创设,培养学生思维品质[J].宁德师专学报(自然科学版),2013,25(2). |
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| 作者姓名： | 郑春清 |
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| 作者单位： | 福州第一中学,福建福州,350001 |
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| 基金项目： | 中学数学课堂创设有效情境的实践研究 |
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| 摘 要： | 《数学课程标准》提出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流”.这就要求教师在教学中要创设现实并且有吸引力的教学情境,使学生更容易地理解掌握数学知识和技能,促进学生对知识的主动建构,提高学生的思维品质.例举了五个课堂情境案例,并对此进行了阐述.
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| 关 键 词： | 课堂情境 创设 思维品质 |
Cases of the creation of situation for high school mathematics class and the cultivation of students' thinking quality |
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| ZHENG Chun-qing.Cases of the creation of situation for high school mathematics class and the cultivation of students' thinking quality[J].Journal of Ningde Teachers College(Natural Science),2013,25(2). |
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| Authors: | ZHENG Chun-qing |
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