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| 浅谈实验室的优化管理与使用 | |
| 引用本文： | 陈柏康.浅谈实验室的优化管理与使用[J].教学仪器与实验,1996(1). |
| 作者姓名： | 陈柏康 |
| 作者单位： | 江苏省通州市二甲镇海洪中学 226321 |
| 摘 要： | 随着全国各地中小学校实验室相继建立和实验教学的普及、管好用好实验仪器、设备、药品是确保实验教学正常进行的关键,是节约实验教学经费的重要措施,是我们每个实验室工作者义不容辞的责任。对此,我们在长期的实验室工作实践中,通过不断探索和总结,注重抓了以下几方面:一、仪器存放规格化当实验室建成投入使用时,我们就把所有实验用品分为物理、化学、生物等学科三大类,再各分为若干种类,例如:物理仪器分为力学、热学、光学、电磁学和计量仪器等五类;化学仪器分为仪器、容器、计量仪器三类,药品分为金属单质、非金属单质,氧化物、氯化物、… |
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