| 聋校低年级识字教学问题与建议 |
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| 引用本文： | 贾茹,袁茵.聋校低年级识字教学问题与建议[J].绥化学院学报,2013,33(1). |
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| 作者姓名： | 贾茹 袁茵 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院 辽宁大连 116029 |
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| 摘 要： | 识字教学是聋校低年级语文教学的关键环节,识字是聋生学词、学句的基础,关系到聋生阅读能力和写作水平的提高,对聋生发展具有重要的意义.目前聋校低年级的识字教学还诸多问题.聋校教师要改变观念,重视识字教学;结合聋生语音基础和认知规律;灵活采用字理教学的方法;不断探究汉字文化的意蕴,提高聋生审美素养,争取早日摆脱聋校识字教学低效的困境,提高聋校低年级识字教学的质量.
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| 关 键 词： | 聋校 识字教学 策略 |
The Problems and Suggestions of the Literacy Teaching in the Lower Grades of Schools for the Deaf |
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| Jia Ru
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Yuan Yin.The Problems and Suggestions of the Literacy Teaching in the Lower Grades of Schools for the Deaf[J].Journal of Suihua University,2013,33(1). |
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| Authors: | Jia Ru Yuan Yin |
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