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| “锚点”探究教学法：操作流程与实施建议 | |
| 引用本文： | 李明刚.“锚点”探究教学法：操作流程与实施建议[J].初中数学教与学,2012(12):30-33. |
| 作者姓名： | 李明刚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市翠岗中学,225009 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出了数学教学的本质，即数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．有效的教学活动是教与学的统一：学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者， |
| 关 键 词： | 探究教学法 操作流程 数学课程标准 数学教学 义务教育 数学活动 教学活动 交往互动 |
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