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| 读悟结合实现个性化阅读——人教课标版三年级(上)《蜜蜂》教学设计 | |
| 引用本文： | 丰小龙,罗小燕.读悟结合实现个性化阅读——人教课标版三年级(上)《蜜蜂》教学设计[J].辽宁教育,2006(8):92-93. |
| 作者姓名： | 丰小龙 罗小燕 |
| 摘 要： | 设计理念:
“自主、合作、探究“是现代意义上的学习方式,而在此意义上建构的个性化阅读是解读现代语文学习的神奇撬杆.本课教学力求引领学生亲历“探究“过程,充分尊重学生在学习过程中的独特体验,使学生豁然享受语文之美.
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