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| 治班,若烹小鲜——由《老子》“无为而治”谈班级管理 | |
| 引用本文： | 陈汉旦.治班,若烹小鲜——由《老子》“无为而治”谈班级管理[J].黑龙江科技信息,2010(16):177-177. |
| 作者姓名： | 陈汉旦 |
| 作者单位： | 浙江乐清市白象中学,浙江,乐清,325600 |
| 摘 要： | 道家提出的＂无为而治＂是其政治伦理思想的核心,其目的是想用＂无为＂的手段,让统治者效法天道,自然无为,以达到＂无不为＂的目的。＂无为而治＂是治国之道,养生之道,也是教育之道,教育中的＂无为而治＂,既是教育教学的一种理念,也是一种策略。作为一种教育理念,＂无为而治＂是指在教育教学过程中顺应学生的成长规律,减少不必要的干预,不做徒劳无益甚至揠苗助长的事,使＂无为＂与＂有为＂达到最佳统一,从而使主体教育的实施达到最佳的效果。笔者由老子＂无为而治＂得到启发,结合自身班级管理工作,总结出几点经验。 |
| 关 键 词： | 无为而治 班级文化 自我教育 |
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