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| 现阶段我国中学教育按程度分班的必要性 | |
| 引用本文： | 刘影,肖棠匀,陆鑫.现阶段我国中学教育按程度分班的必要性[J].现代企业教育,2012(14):78. |
| 作者姓名： | 刘影 肖棠匀 陆鑫 |
| 作者单位： | 西南大学物理学院,400700 |
| 摘 要： | 按程度分班是在文革后提出的,原本是国家特殊时期在教育领域的过渡政策。事实上,按程度分班的优越性我们谁都无法否认。在现阶段中学教育中按程度分班依然有继续存在的必要性。总体说来,按程度分班是因材施教理论的现实化,是我国当代国情下教育的巩固和发展的保障,是实现教学结果最大化的基础。 |
| 关 键 词： | 中学教育 学习程度 分班 必要性 |
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