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| 初中小说教学应注重“三个结合”简 | |
| 引用本文： | 李红影.初中小说教学应注重“三个结合”简[J].语文天地,2014(4):27-28. |
| 作者姓名： | 李红影 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市沛县第二中学,221600 |
| 摘 要： | 随着高效课堂教学改革的深化，近年来各地教育者普遍采取小组合作学习的模式，以充分发挥学生主体作用。如“先学后教”，学生自学预习为先，课堂教学设计以小组形式展开。教学评价也以小组的集体评价来激励学生活动，促进学生自主学习、合作学习、探究学习，不断优化教师教与学生学的行为，提高教师课堂驾驭能力和学生的学习效能，铸造充满活力与生机的高效课堂。学习小组的活动在整个学习过程中起着提升学生自主学习、探究学习、互助学习等能力的作用。但是在实际学习活动中教师会发现，并不是所有的小组学习都是高效甚至有效的，小组建设环节暴露出诸多问题。 |
| 关 键 词： | 学习小组 语文课堂 学生主体作用 小组合作学习 学生自主学习 课堂驾驭能力 困境 高中 |
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