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| 从哲学思维视角谈美术课堂多媒体课件运用 | |
| 引用本文： | 丁晗.从哲学思维视角谈美术课堂多媒体课件运用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014(22):262-263. |
| 作者姓名： | 丁晗 |
| 作者单位： | 巢湖学院 艺术学院,安徽 巢湖,238000 |
| 基金项目： | 巢湖学院2013年度人文社科研究项目“当代漆画艺术中的技术性与绘画性研究” |
| 摘 要： | 任何事物都有它的两面性,世界上没有绝对的是与非,哲学中阐述事物都具有两面性同样适用美术课堂中的多媒体教学.多媒体的运用给课堂带来了诸多方便、益处但同时也有其无法回避的不足之处.本文从各个方面客观的分析了多媒体课件对课堂教学带来诸多利弊问题,提出了如何正确使用多媒体课件进行课堂教学的策略.＂寸有所长,尺有所短＂,只有把多媒体课件和传统的行之有效的教学手段、方法有机结合起来,才能更好提高教学效率,提升教学质量. |
| 关 键 词： | 哲学思维 两面性 多媒体课件 教学 |
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