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| “5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例 | |
| 引用本文： | 胡常海.“5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例[J].教学研究(河北),2012,35(3). |
| 作者姓名： | 胡常海 |
| 作者单位： | 马鞍山市职教中心,安徽马鞍山,243021 |
| 基金项目： | 安徽省2010年度教育科学规划课题 |
| 摘 要： | “5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合,体现了新时代的教学理念和教学方式,本文以研究性学习活动课《评价郑和下西洋》一节为例,分析“SE学习模式”与研究性学习在课堂教学过程中的有效实践和策略. |
| 关 键 词： | 5E学习模式 历史研究性学习 郑和下西洋 |
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