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| 新课改因创造而精彩——让小学音乐课“活”起来 | |
| 引用本文： | 刘静萍.新课改因创造而精彩——让小学音乐课“活”起来[J].教育革新,2005(5):54-54. |
| 作者姓名： | 刘静萍 |
| 作者单位： | 城关区畅家巷小学,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 一、创设情境，营造氛围，激发情趣 课堂情境的创设包括两个部分，一为“情”，二为“境”。情是情景、情感，境是环境、场景，二者合一，彤成了音乐教学特有的情感境界。因此，教学中要创设一种融听、视、感、触为一体的环境氛围，让学生身临其境进入角色。如《小拜年》歌表演课，课前在教室里张贴对联、窗花、福字，黑板两侧悬挂着鞭炮模型等，营造出过新年的喜庆氛围。 |
| 关 键 词： | 音乐教学 小学 课程改革 教学情境 教学手段 |
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