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| 深化备课制度改革推动和谐高效课堂建设 | |
| 引用本文： | 于守田.深化备课制度改革推动和谐高效课堂建设[J].中国教育技术装备,2010(25):5-6. |
| 作者姓名： | 于守田 |
| 作者单位： | 中国烟台赫尔曼·格迈纳尔中学 |
| 摘 要： | 1前言
备课是教师最起码的教学活动议程，提高备课实效是优化课堂教学的基础。备课不是对原有教材的复述和教学的照搬，而是教师根据课程标准的要求，钻研教材，分析重难点、教材结构、知识要求、能力要求等，对教材知识的再学习过程，是寻求最佳教学方法、传授知识的课堂艺术设计过程，是结合学习实际，对教材要点重新构思及巧妙安排的再创作过程。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 备课 制度改革 教材结构 再学习过程 和谐 教学活动 课程标准 |
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