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| 幼教工作中加强家园共育的几种做法 | |
| 引用本文： | 红卫.幼教工作中加强家园共育的几种做法[J].青海教育,2012(Z1):93. |
| 作者姓名： | 红卫 |
| 作者单位： | 西宁市保育院 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出:"社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。"家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境,家长和教师分别是这两大环境的主导者,如果要想做到家庭和幼儿园教育的一致性,共同促进幼儿的全面发展,教师和家长就要相互沟通、相互理解、相互支持,建立平等的合作伙伴关系。 |
| 关 键 词： | 家园共育 幼儿园教育 家长开放日 教师 幼儿发展 指导纲要 积累过程 大环境 相互沟通 社会性品质 |
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