| 高校教师专业自主发展的影响因素分析 |
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| 引用本文： | 吴陈颖,张静.高校教师专业自主发展的影响因素分析[J].黄山学院学报,2013,15(1):84-87. |
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| 作者姓名： | 吴陈颖 张静 |
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| 作者单位： | 安徽外国语学院,安徽合肥231201;阜阳职业技术学院外语系,安徽阜阳236041 |
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| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社会科学研究课题(SK2012B222) |
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| 摘 要： | 高校教师专业化发展是提高高等教育质量的重要途径,教师专业化发展的目的是提升教师从事教育教学的方式,进而促进学生的发展.在教师专业化发展过程中,综合素质的提高更多地依赖教师本身的自主发展.外在的各种条件需要通过教师主体的作用才能最终发生作用,因此教师要具有较高的专业自主发展意识.自主型发展是教师专业发展最重要的途径,从教学反思能力、教师身份认同感、批判性思维、教育叙事等因素来探讨高校教师专业自主发展.
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| 关 键 词： | 高校教师 专业自主发展 影响因素 |
Professional Autonomous Development of Teachers at College |
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| Wu Chenying
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Zhang Jing.Professional Autonomous Development of Teachers at College[J].Journal of Huangshan University,2013,15(1):84-87. |
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| Authors: | Wu Chenying Zhang Jing |
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| Institution: | (School of International Business,Anhui Foreign Languages College,Hefei231201,China; School of Foreign Languages,Fuyang Vocational and Technical College,Fuyang236041,China) |
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