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| 学分制及其实施条件的思考 | |
| 引用本文： | 姬宇.学分制及其实施条件的思考[J].中国高教研究,2000(10). |
| 作者姓名： | 姬宇 |
| 作者单位： | 中国煤炭经济学院教务处!山东烟台264005 |
| 摘 要： | 一、高等学校的教学管理制度及其选择纵观世界各国高等学校的教学管理制度 ,主要有学年制和学分制两大类。学年制又称学时制 ,它是以“学年”作为计算学生学习分量的单位 ,学生在校学习时间达到规定的年限 ,且各门课程成绩合格即可毕业的一种教学管理制度。学分制又称学分累积制 ,它是以“学分”作为计算学生学习分量的单位 ,学生以取得必要的最低学分为毕业标准的一种教学管理制度。一般认为 ,学分制是 1 872年在哈佛大学率先实行 ,随后在世界各国为许多大学相继采用。在我国 ,学分制是 1 91 7年由蔡元培先生最早提倡并在北京大学首先实行… |
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