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| 小学英语和新课标过程性评价契合思路分析 | |
| 引用本文： | 徐璟.小学英语和新课标过程性评价契合思路分析[J].小学生,2023(9):94-96. |
| 作者姓名： | 徐璟 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区湟里中心小学 |
| 摘 要： | 新课标中明确提出了“重视教学过程评估，鼓励学生快速发展”的教学目标。因此，为了提高学生的学习效果，应该鼓励学生根据自己的能力和水平积极参与各种评估活动。通过这些评估，教师可以反思自己的教学方法，学生可以与教师合作设计评价活动。通过这种方式，评估教学活动将变得更加公平和民主。这不仅有助于学生的成长，也能促进学生提高自己的学习效果。本文对小学英语和新课标过程性评价契合思路进行了分析和探讨。 |
| 关 键 词： | 小学 英语教学 新课标过程性评价 |