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| 让语文阅读素养在学导结合中渐进培养 | |
| 引用本文： | 蔡萍.让语文阅读素养在学导结合中渐进培养[J].小学生,2023(5):142-144. |
| 作者姓名： | 蔡萍 |
| 摘 要： | 部编版小学语文教材采取了“三位一体化”的阅读文本编排方式，将精读、略读与课外阅读有机整合起来。在阅读教学活动中，教师要重视学生阅读方法积累与能力的提升，丰富学生的阅读体验，促使学生的阅读素养得以渐进提升。 |
| 关 键 词： | 部编版教材 语文教学 阅读素养 阅读策略 |
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