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| 《小石潭记》文本解读与教学设计之一：一首凄冷幽怨的古曲 | |
| 引用本文： | 甘夫春.《小石潭记》文本解读与教学设计之一：一首凄冷幽怨的古曲[J].中学语文教学参考(初中生版),2011(6):18-22. |
| 作者姓名： | 甘夫春 |
| 摘 要： | “同课异构”是近年来兴起的一种教研模式——不同的教师针对同一教材内容，运用多元化文本解读思想和差异性教学策略进行教学设计，借以收到互相启发与借鉴、共同提高与发展的效果。“同课异构”注重教师个人思想和文本理解的多元化，在教材把握和教学设计上强调“同中求异，异中求同”，对于教师把握新课程理念和课程标准，在“思想交换”中打开... |
| 关 键 词： | 教学设计 文本解读 《小石潭记》 凄冷 教材内容 同课异构 教学策略 教研模式 |