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| 中小学心理健康教育30年：历程、问题及对策 | |
| 引用本文： | 晋银峰,杨燕桃.中小学心理健康教育30年：历程、问题及对策[J].课程教材教学研究(小教研究),2023(Z2):16-20. |
| 作者姓名： | 晋银峰 杨燕桃 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | <正>新时代不仅要求学生有健康的身体，还要有健康的心理。培养学生健康的心理，是未来发展对教育提出的必然性要求。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，关系到我国亿万个家庭的和谐与幸福，也关系到我国基础教育人才培养的质量。1993年，中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出“心理素质”一词，拉开了我国中小学心理健康教育的序幕。30年来，从课程开设到心理辅导，从教材编写到师资培训，我国中小学心理健康教育取得了长足的发展，但在此过程中也暴露出师资力量薄弱、 |