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| 立足英语单元整体教学 提升教师教学设计能力 | |
| 引用本文： | 朱亚燕.立足英语单元整体教学 提升教师教学设计能力[J].小学生,2023(2):97-99. |
| 作者姓名： | 朱亚燕 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区实验小学 |
| 摘 要： | 将单元作为一个整体，通过提炼单元主题来构建英语知识网络，细化单元教学目标，合理组织英语学习活动，能帮助学生更好地掌握英语知识和学习方法。教师是课程单元整体设计的主导者，要坚持“以生为本”理念，立足单元整体教学，把握好单元知识点的内在逻辑关系，厘清主题，整合板块，提高课程设计能力，从而促进学生对英语知识、语言技能、英语思维能力的获得。本文以译林版小学英语五上Unit5《What do they do?》一课为例，就单元整体教学设计方法进行了探究。 |
| 关 键 词： | 小学英语 单元整体设计 设计能力 |