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| 开展小学音乐欣赏教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 陈菁.开展小学音乐欣赏教学的有效策略[J].小学生,2023(7):109-111. |
| 作者姓名： | 陈菁 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市高新区通安中心小学校 |
| 摘 要： | 音乐欣赏是小学音乐教学中陶冶学生审美情趣、发展学生人文素养、提升学生艺术鉴赏水平的重要教学环节。在核心素养教育视域下，培养发展小学生的音乐核心素养，离不开音乐欣赏教学的引导与支持。然而，就目前小学音乐欣赏的教学情况来看，音乐鉴赏资源短缺、音乐鉴赏形式单一、音乐鉴赏方法枯燥等教学问题在某种程度上限制着小学音乐欣赏教学价值的发挥，阻碍了小学生音乐素养与艺术鉴赏水平的提升。本文笔者结合自身的小学音乐欣赏教学经验，提出了听画结合、听动结合、听看结合、听唱结合、听想结合五种小学音乐欣赏教学策略，旨在有效调动学生音乐鉴赏的多重感官，唤醒学生对美、对艺术的追求与渴望，深化学生的审美体验，助力学生音乐核心素养的发展。 |
| 关 键 词： | 小学音乐 音乐教学 欣赏教学 教学策略 |