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| 让数学课堂充满生机 | |
| 引用本文： | 张国英.让数学课堂充满生机[J].学生之友(小学版),2012(2):61-61. |
| 作者姓名： | 张国英 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市新邱区教育局 |
| 摘 要： | 有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与，而参与程度却与学生学习时产生的隋感因素密切相关。作为新课程的实施者，我们应该还给学生学习的主动权，让学生在课堂上真正“活”起来，让学生成为学习活动的主体，做学习的主人，让数学课堂充满生机与活力。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 数学学习 数学活动 学习活动 学生 主动权 |
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