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| 科学预习单使用的几点思考 | |
| 引用本文： | 季卫峰.科学预习单使用的几点思考[J].学生之友(小学版),2012(9):71-71. |
| 作者姓名： | 季卫峰 |
| 作者单位： | 江苏省海门市万年中心小学 |
| 摘 要： | 科学课的预习在很多老师教学中都有过尝试，但效果不尽如人意，我认为科学预习主要有以下几种形式：一是通过科学阅读产生矛盾冲突激发学生学习兴趣，二是通过师生材料的准备对科学课的内容有初步的感知，增加科学探究活动的有效陛，三是可以寻找相关知识链接，扩大学生的知识面，也为科学课的精彩打下一定的基础，四是感受生活中的知识，丰富学生体验，知识来源于生活，所以可以让学生感受生活来不断提高学生的科学素养。 |
| 关 键 词： | 科学 预习单 使用误区 |
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