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| 关于阅读教学中文本解读的思考 | |
| 引用本文： | 陈胜霞.关于阅读教学中文本解读的思考[J].学生之友(小学版),2012(5):13-13. |
| 作者姓名： | 陈胜霞 |
| 作者单位： | 河北省宁晋县贾家口学区小可压小学 |
| 摘 要： | “文本”是指由语言符号组成的且具有层次结构的语言组合体，即语文教材。语文阅读教学的过程就是通过对文本进行解读来开展丰富的语文活动．让学生得到自主发展的过程。对于怎样去解读文本，解渎的深度、清晰度及维度，决定了文本与教师之间交流的程度，也决定了教师的教学设计能否有效的让学生与老师、学生与文本进行交流。教材中的文本，是语文学习过程中的一个范例， |
| 关 键 词： | 阅读教学 文本 解读 语言符号 层次结构 自主发展 教学设计 学习过程 |
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