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| 构建和谐课堂,让每一位学生都喜爱数学 | |
| 引用本文： | 潘海燕.构建和谐课堂,让每一位学生都喜爱数学[J].学生之友(小学版),2012(7):39-39. |
| 作者姓名： | 潘海燕 |
| 作者单位： | 江苏省滨海县第二实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中明确提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由此可见,学生是数学学习的主人。作为数学教学活动的组织者、引导者和合作者,教师在平时的教学中应积极地创设和谐的课堂教中应积极地创设和谐的课堂教学，让学生在动手操作、自主探索、实践应用等主体活动中学习数学，让每一位学生都爱上数学。下面笔者就自己的教学实践谈谈这方面的教学体会： |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 课堂教学 学生 和谐 数学教学活动 学习活动 合作交流 数学学习 |
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