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| 在小学数学教学中运用“动手做”活动的思考 | |
| 引用本文： | 黄德龙.在小学数学教学中运用“动手做”活动的思考[J].学生之友(小学版),2012(12):50-50. |
| 作者姓名： | 黄德龙 |
| 作者单位： | 安徽省和县绰庙中心小学 |
| 摘 要： | 《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”现代科学也证明：勤动巧用双手，能促进大脑发育和智力发展。儿童具有好动的天性，因此教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，努力创建有利于学生“动手做”的数学学习环境，充分发挥双手的作用配合教学，挖掘学生的智力潜能，使他们真正成为数学学习的主动者。我在多年的教学中坚持运用“动手做”并进行教学反思，有了以下的一地体会： |
| 关 键 词： | 数学教学 小学 数学课程标准 学习活动 智力发展 合作交流 现代科学 大脑发育 |
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