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| 浅谈＂活动单导学模式＂的蔺约化情境导学 | |
| 引用本文： | 左林贵.浅谈＂活动单导学模式＂的蔺约化情境导学[J].学生之友(小学版),2012(10):14-14. |
| 作者姓名： | 左林贵 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市港城实验小学 |
| 摘 要： | 活动单导学是指以“活动单”为媒介引导学生在“活动”中自主、合作学习，实现教学目标的过程。“活动单导学”有三个核心概念，一是“活动”，活动是指“学生主动作用于教学内容的方式及其过程”。“活动”是“活动单导学”的主题，通过“活动”促进学生发展是“活动单导学”的根本目标。二是“活动单”，“活动单”是呈现教学目标、教学内容、活动方案等教学元素的平台，是导学的主要手段。三是“导学”，“导学”就是教师通过创设情境、点拨启迪、评价提升等手段引导学生自主学习。“活动单导学”教学模式努力营造了一种为学生所接纳的、无威胁的、宽松的、愉悦的、开放的师生关系。 |
| 关 键 词： | 导学 学生发展 约化 教学目标 教学内容 合作学习 活动方案 创设情境 |
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