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| 高校日语精读课程词汇教学法刍议 | |
| 引用本文： | 王连旺.高校日语精读课程词汇教学法刍议[J].读与写:教育教学刊,2013(2):28-29. |
| 作者姓名： | 王连旺 |
| 作者单位： | 郑州大学西亚斯国际学院外语学院日语系 |
| 摘 要： | 日语精读的教学过程中,词汇教学是非常关键的一个环节。传统的词汇教学往往是通过领读、含义及用法讲解、提问听写等方式进行。作为主要的教学方式,传统的词汇讲解方式依然非常重要,但是往往落过于式化,严重时会影响课堂气氛及学生的学习兴趣。本文主要从如何提高词汇教学的质量出发,探讨如何有效地将多元文化视角、古汉语词汇、中日音韵学规律等融入到词汇教学中。 |
| 关 键 词： | 日语词汇 词汇教学 多元文化 中日音韵 古汉语 |
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